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44、科學(xué)家最近成功破譯白鰭豚全基因組圖譜。科學(xué)家的努力當(dāng)然是可貴的，30多年前中國(guó)科學(xué)家就開(kāi)始了對(duì)白鰭豚的研究，其成果當(dāng)然不止一張“全基因組圖譜”。但其對(duì)于保護(hù)這些可憐的物種究竟起到了多大的作用，恐怕還不敢斷言，而且我們更多的是從白鰭豚身上找到可以“利用”的特點(diǎn)。如果科學(xué)家的研究不能成為保護(hù)這些生命的力量，如果有朝一日我們只能對(duì)著一個(gè)個(gè)浸泡在福爾馬林里的標(biāo)本來(lái)談?wù)撍牧?xí)性，用基因圖譜來(lái)證明它們的存在，這不是科學(xué)的善意，而是人類的罪惡。
　　這段文字意在強(qiáng)調(diào)：
　　A.白鰭豚全基因組圖譜得以成功地破譯
　　B. 白鰭豚全基因組圖譜解開(kāi)生命的密碼
　　C.應(yīng)該反思人類活動(dòng)對(duì)物種犯下的罪惡
　　D.科學(xué)研究應(yīng)對(duì)保護(hù)物種負(fù)起應(yīng)有責(zé)任
　　【答案】D 科學(xué)研究應(yīng)對(duì)保護(hù)物種負(fù)起應(yīng)有責(zé)任
　　【所屬考試模塊】言語(yǔ)理解與表達(dá)
　　【題型】
　　【考點(diǎn)】意圖判斷
　　【難度系數(shù)】
　　【解析】文段提出了科學(xué)家研究物種存在的問(wèn)題：對(duì)于保護(hù)這些可憐物種沒(méi)有多大作用，且多停留在對(duì)其“利用”上。進(jìn)一步說(shuō)明了我們對(duì)這些物種的保護(hù)不夠。后面又進(jìn)行了反面論證。因此，文段重點(diǎn)就是對(duì)這些物種的保護(hù)，本題答案為D選項(xiàng)。
　　【糾錯(cuò)】
　　【信息源】科技日?qǐng)?bào)《白鱀豚全基因組圖被破譯 似哀傷的“祭文”》
　　原文鏈接：http://tech.gmw.cn/2013-11/12/content_9458805.htm
　　45、當(dāng)我們?cè)诔惺苣承┬睦硗纯?mdash;—比如孤獨(dú)、社會(huì)孤立、自我懷疑、負(fù)面情緒、覺(jué)得人生無(wú)意義時(shí)，懷舊可以起到應(yīng)對(duì)機(jī)制的作用。這些煩惱使大腦開(kāi)始篩選自己的記憶庫(kù)，總結(jié)出一些有特定敘事特色的片段。我們通過(guò)懷舊，讓過(guò)去的成功經(jīng)歷和親密的人際關(guān)系重新浮出水面，那些時(shí)候我們的生活有安全感也有秩序。心理學(xué)家解釋道：”你在向自己重申‘我做過(guò)很棒的事情’，也希望這句話能預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展。‘雖然我現(xiàn)在不甚確定，但看看我的過(guò)去，就知道我是個(gè)可愛(ài)的人。我命中注定要成就大事。’”
　　下列說(shuō)法與原文不符的是：
　　A.懷舊會(huì)讓我們逃避現(xiàn)實(shí)
　　B.懷舊是我們前進(jìn)的動(dòng)力
　　C.懷舊有情感緩沖的作用
　　D.懷舊能使我們變得樂(lè)觀
　　【答案】A 懷舊會(huì)讓我們逃避現(xiàn)實(shí)
　　【所屬考試模塊】言語(yǔ)理解與表達(dá)
　　【題型】
　　【考點(diǎn)】細(xì)節(jié)理解
　　【難度系數(shù)】
　　【解析】此題通讀文段不難發(fā)現(xiàn)，作者對(duì)“懷舊”的看法是積極的。而四個(gè)選項(xiàng)中只有A選項(xiàng)“逃避現(xiàn)實(shí)”屬消極傾向，與原文內(nèi)容不符。因此，本題答案為A選項(xiàng)。
　　【糾錯(cuò)】
　　【信息源】世界大學(xué)城《80后，我們懷舊懷的是什么?》
　　原文鏈接：http://www.worlduc.com/blog2012.aspx?bid=20778317
　　46、WiFi依賴看不見(jiàn)的無(wú)線電波傳輸，設(shè)備功率越來(lái)越大，局部電磁輻射勢(shì)必增強(qiáng);無(wú)線信號(hào)穿墻而過(guò)，網(wǎng)絡(luò)信息不安全。這些安全隱患，在LiFi中“一掃而光”。光譜比無(wú)線店頻率增大10000倍，意味著更大的帶寬和更高的速度，網(wǎng)絡(luò)設(shè)置幾乎不需要任何新的基礎(chǔ)設(shè)施。LiFi技術(shù)本身也有其局限性，若燈光被阻擋，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)將被切斷。目前的一系列灌漿技術(shù)產(chǎn)品都是研究人員“動(dòng)手做”，還沒(méi)有商用的芯片組，要像WiFi那樣走進(jìn)千家萬(wàn)戶，還有很長(zhǎng)的路要走。
　　下列說(shuō)法原文不符的是：
　　A. LiFi技術(shù)致力于借助燈光傳輸信號(hào)
　　B. WiFi技術(shù)在信息安全方面存在隱患
　　C. LiFi完成網(wǎng)絡(luò)設(shè)置無(wú)需任何基礎(chǔ)設(shè)施
　　D. WiFi目前已經(jīng)得到大規(guī)模的普遍應(yīng)用
　　【答案】D LiFi完成網(wǎng)絡(luò)設(shè)置無(wú)需任何基礎(chǔ)設(shè)施
　　【所屬考試模塊】言語(yǔ)理解與表達(dá)
　　【題型】
　　【考點(diǎn)】細(xì)節(jié)理解
　　【難度系數(shù)】
【解析】文段明確提出LiFi“網(wǎng)絡(luò)設(shè)置又幾乎不需要任何新的基礎(chǔ)設(shè)施”，而D選項(xiàng)的表達(dá)是“無(wú)需任何基礎(chǔ)設(shè)施”，與原文不符。因此，本題答案為D選項(xiàng)。
　　【糾錯(cuò)】其他選項(xiàng)均可在原文找到對(duì)應(yīng)描述。
　　【信息源】新民晚報(bào)《復(fù)旦大學(xué)Li-Fi實(shí)驗(yàn)成功：點(diǎn)盞LED燈就能上網(wǎng)》
　　原文鏈接：http://news.mydrivers.com/1/278/278873.htm
　　47、(題庫(kù)無(wú)題無(wú)解析)風(fēng)吹彎了路旁的樹(shù)木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了墻上的報(bào)單，遮昏了太陽(yáng)，唱著，叫著，吼著，回蕩著;忽然直弛，像驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走;忽然慌亂，四面八方地亂卷，像不知怎樣好而決定亂撞的惡魔;忽然橫掃，乘其不備的襲擊著地上的一切，扭折了樹(shù)枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線;可是，祥子在那里看著;他剛從風(fēng)里出來(lái)，風(fēng)并沒(méi)能把他怎樣了!
　　這段文字意在強(qiáng)調(diào)：
　　A. 環(huán)境之惡劣
　　B. 生活之困苦
　　C. 祥子之堅(jiān)強(qiáng)
　　D. 謀生之艱辛
　　48、目前，各城市的城管機(jī)構(gòu)設(shè)置不盡相同，一般分為城建監(jiān)察大隊(duì)、城市管理局、城市管理行政執(zhí)法局、城市管理委員會(huì)四種。由于城管工作實(shí)際是各自為政，沒(méi)有一部專門的全國(guó)性法律來(lái)知道，各地方政府根據(jù)立法權(quán)限制定了一些地方性條例，但差異很大，難以系統(tǒng)化，并由此導(dǎo)致近年來(lái)各地不斷出現(xiàn)一些“城管暴力執(zhí)法”時(shí)間，影響到社會(huì)安定。
　　這段文字意在書(shū)名：
　　A. 當(dāng)前我國(guó)城市多頭管理之“亂”
　　B. 城管執(zhí)法問(wèn)題是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)
　　C. 城管納入法制軌道是當(dāng)務(wù)之急
　　D. 有必要制定全國(guó)性的城管法規(guī)
　　答案】D 有必要制定全國(guó)性的城管法規(guī)
　　【所屬考試模塊】言語(yǔ)理解與表達(dá)
　　【題型】
　　【考點(diǎn)】意圖判斷
　　【難度系數(shù)】
　 【解析】文段的論述重點(diǎn)是城管工作實(shí)際“沒(méi)有全國(guó)性法律來(lái)指導(dǎo)”，僅有“地方性條例”。所以作者意在說(shuō)明“全國(guó)性城管法規(guī)制定的必要性”。因此，本題答案為D選項(xiàng)。
　　【糾錯(cuò)】A、B項(xiàng)均是對(duì)本題本身的描述，并未指出具體解決對(duì)策。C選項(xiàng)“納入法制軌道是當(dāng)務(wù)之急”不夠精準(zhǔn)，題中“地方性條例”的存在，說(shuō)明已納入“法制軌道”。
　　【信息源】光明日?qǐng)?bào)《學(xué)者揭城管亂象根源：地方權(quán)力過(guò)大 中央監(jiān)督缺位》
　　原文鏈接：http://www.chinanews.com/gn/2013/08-05/5120993.shtml
　　49、紅色文化滲透著對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的向往、對(duì)民族精神的傳承對(duì)時(shí)代精神的創(chuàng)造和對(duì)社會(huì)主義榮辱觀的踐行，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)在組成部分。紅色文化資源內(nèi)容生動(dòng)、感染力強(qiáng)，在價(jià)值觀教育方面有極好的說(shuō)服力。紅色文化資源分布廣泛，易于開(kāi)發(fā)、具有廣泛的適應(yīng)性和針對(duì)性，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的文化基礎(chǔ)、文化資源和文化素材。挖掘紅色文化的內(nèi)在價(jià)值，大力傳承與弘揚(yáng)紅色文化， 。
　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/span>
　　A.構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的全新模式
　　B.引領(lǐng)國(guó)民認(rèn)同并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
　　C.把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育中
　　D.對(duì)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要意義
　　【答案】D
　　【所屬考試模塊】言語(yǔ)理解與表達(dá)
　　【題型】語(yǔ)句銜接
　　【考點(diǎn)】
　　【難度系數(shù)】較易
　 【解析】材料前面提到了紅色文化的特點(diǎn)及其重要性，作為本段材料的收尾句，最后一句話應(yīng)當(dāng)提出“挖掘紅色文化的內(nèi)在價(jià)值……弘揚(yáng)紅色文化”的重要意義，因此答案為D項(xiàng)。
　　【信息源】紅色文化：推進(jìn)核心價(jià)值觀教育的有效載體
http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2013-11/09/nw.D110000gmrb_20131109_2-11.htm

50、所謂“環(huán)境資源商品化”就是賦予自然以經(jīng)濟(jì)價(jià)值，并將環(huán)境納入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系中，將環(huán)境轉(zhuǎn)化成像其他商品那樣也可以進(jìn)行分析的產(chǎn)品。只要在經(jīng)濟(jì)決策中賦予環(huán)境適當(dāng)?shù)膬r(jià)值，環(huán)境就能得到更好的保護(hù)。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，各種生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的出現(xiàn)，正是由于資源環(huán)境沒(méi)有被視為“商品”，沒(méi)有拿到市場(chǎng)上進(jìn)行交易造成的。
　　這段文字意在說(shuō)明：
　　A. 自然和環(huán)境應(yīng)被賦予經(jīng)濟(jì)的價(jià)值
　　B. 環(huán)境是當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的重要元素
　　C. 環(huán)境資源商品化可以更好地對(duì)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)
　　D. 生態(tài)問(wèn)題的出現(xiàn)于資源環(huán)境未被視為“商品”有關(guān)

　　【答案】D
　　【所屬考試模塊】言語(yǔ)理解與表達(dá)
　　【題型】意圖判斷
　　【考點(diǎn)】
　　【難度系數(shù)】中等
　　【解析】材料首先解釋“環(huán)境資源商品化”的含義，即賦予環(huán)境商品的價(jià)值，最后一句話為本材料的觀點(diǎn)，認(rèn)為生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的原因是沒(méi)有把資源環(huán)境視為商品，同義替換答案為D項(xiàng)。
　　【信息源】
　　--------------------------------------------------------------------------------------------------
　　51、古文明一般形成于中緯度大河沿岸的內(nèi)陸地區(qū)，適宜的氣候，肥沃的土壤條件較適宜于人類活動(dòng)。而隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這些要素逐漸被弱化，人類活動(dòng)已經(jīng)從內(nèi)陸轉(zhuǎn)向沿海，出現(xiàn)了現(xiàn)代沿海向內(nèi)陸的經(jīng)濟(jì)梯度。對(duì)比古文明與現(xiàn)代沿海文明的環(huán)境差異，其中最核心的是交通和可接近性對(duì)相關(guān)環(huán)境要求的改變。但高速公路和鐵路等陸上交通的發(fā)展，又使內(nèi)陸地區(qū)發(fā)展迎來(lái)新機(jī)遇。
　　根據(jù)這段文字，可以得出的結(jié)論是：
　　A. 不同時(shí)期文明對(duì)環(huán)境要素的要求不同
　　B. 環(huán)境要素是某一時(shí)期文明形成至關(guān)重要的要素
　　C. 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展能改變某一時(shí)期文明對(duì)環(huán)境要素的要求
　　D. 交通能夠在不同時(shí)期給某一區(qū)域的發(fā)展帶來(lái)新機(jī)遇
　　【答案】D
　　【所屬考試模塊】言語(yǔ)理解與表達(dá)
　　【題型】意圖判斷
　　【考點(diǎn)】
　　【難度系數(shù)】中等
　　【解析】材料首先提出優(yōu)越的地理環(huán)境條件是文明產(chǎn)生的必要條件，第二句話的轉(zhuǎn)折后面是重點(diǎn)，提到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，地理環(huán)境因素被弱化，不再是文明產(chǎn)生的必要條件，最后一個(gè)轉(zhuǎn)折“但”后面的“高速公路和鐵路”依然屬于現(xiàn)代科技的范疇，因此材料的主旨信息為科學(xué)技術(shù)影響了文明誕生對(duì)于地理環(huán)境的需求。同義替換答案為D項(xiàng)。
　　52、唐卡是極富藏族文化特色的一種繪畫(huà)形式，自吐蕃王朝興起至今已有1300多年的歷史，是雪域高原的文化瑰寶。它的題材除宗教外，還有歷史和民俗內(nèi)容，故又被稱為了解西藏的“百科全書(shū)”。所以，想要了解西藏的歷史，除了正襟危坐地閱讀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)燥@呆板的史書(shū)外，你還可以選擇一種愜意和愉悅的方式——欣賞唐卡，與眾多的古人對(duì)話，想象曾經(jīng)的歷史事件，體味藏族人豐富的精神世界，了解獨(dú)特的藏族民俗，這是一個(gè)讓歷史變得立體可感的過(guò)程。
　　A. 唐卡可以給大家提供一種愜意輕松的了解西藏的方式
　　B. 唐卡中記錄了獨(dú)特的藏族民俗和曾經(jīng)的歷史事件
　　C. 唐卡是了解西藏文化和歷史的“百科全書(shū)”式的繪畫(huà)形成
　　D. 唐卡是極富藏族文化特色且歷史悠久的一種繪畫(huà)形式
　　【答案】A 唐卡可以給大家提供一種愜意輕松的了解西藏的方式
　　【所屬考試模塊】言語(yǔ)理解與表達(dá)
　　【題型】
　　【考點(diǎn)】意圖判斷
　　【難度系數(shù)】
　 【解析】文段行文脈絡(luò)很清晰，為“分總”結(jié)構(gòu)。文段“所以”后引出重點(diǎn)，重點(diǎn)句中又出現(xiàn)一個(gè)“還”，表遞進(jìn)。故重點(diǎn)鎖定在遞進(jìn)后面，即“你還可以選擇一種愜意和愉悅的方式—欣賞唐卡”。因此，本題答案為A選項(xiàng)。
　　【糾錯(cuò)】此題最大干擾項(xiàng)為C選項(xiàng)。C選擇重點(diǎn)在“百科全書(shū)”，這一詞匯出現(xiàn)在“所以”之前，為常規(guī)因果關(guān)系的原因表達(dá)，非重點(diǎn)。故“所以”后強(qiáng)調(diào)的是唐卡與“略顯呆板的史書(shū)閱讀”相比的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，即“愜意愉悅”。
　　【信息源】瓊那·諾布旺典《唐卡中的西藏史》
　　原文鏈接：http://baike.baidu.com/link?url=80R18HYdo0aWHcjnx7CT3wAivjenqkQaFheispKGlO0z92EANU8qJkWZA9CpA3IA6LeS8t8KtPbLO6dIBo0RFa
　　53、上世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著高新技術(shù)的發(fā)展，地震預(yù)測(cè)研究開(kāi)拓了新領(lǐng)域。一些國(guó)家應(yīng)用現(xiàn)有衛(wèi)星信息開(kāi)展各方面研究，并初步顯示出地震活動(dòng)與區(qū)域性和地方性異常相關(guān)聯(lián)。上世紀(jì)后期，一系列全球性重大地球科學(xué)計(jì)劃的實(shí)施取得了許多重要進(jìn)展，俄日人類探索地球、了解其他內(nèi)部借工提供了大量科學(xué)資料，并為地震預(yù)測(cè)研究提供新的基礎(chǔ)。
　　對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖牵?/span>
　　A. 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為地震預(yù)測(cè)的發(fā)展帶來(lái)了更多可能性
　　B. 目前的地震預(yù)測(cè)準(zhǔn)確度已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)較高的程度
　　C. 區(qū)域性和地方性異常能較為準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)地震的發(fā)生
　　D. 目前的地震預(yù)測(cè)能力尚處于初級(jí)階段，與射虎需求相甚遠(yuǎn)
　　【答案】A
　　【所屬考試模塊】言語(yǔ)理解與表達(dá)
　　【題型】主旨概括
　　【考點(diǎn)】
　　【難度系數(shù)】較易
　　【解析】材料結(jié)構(gòu)為分—分式，前兩句話的背景鋪墊提出高新技術(shù)的發(fā)展為地震預(yù)測(cè)的研究開(kāi)拓了新領(lǐng)域。最后一句話提到“一系列全球性重大地球科學(xué)計(jì)劃……為地震預(yù)測(cè)研究提供新的基礎(chǔ)”，共同涉及到的內(nèi)容均是科技的發(fā)展為地震預(yù)測(cè)提供了便利，同義替換答案為A項(xiàng)。
　　54、(題庫(kù)無(wú)題無(wú)解析)①因?yàn)槲遗c他人的關(guān)系通過(guò)對(duì)話，不是特點(diǎn)消失的合金式的“融合”，而是一種“面對(duì) 面”的關(guān)系。
　?、趯?duì)話的目的主要不是說(shuō)服對(duì)方，同化別人，統(tǒng)一思想，而是要在不同思想的碰撞中產(chǎn) 生出新的思想，這就是“生成性對(duì)話”。
　?、鄱嘣幕蔡幾詈诵牡膯?wèn)題是在世界不同文化之間的對(duì)話與溝通。
　?、苁聦?shí)上，也正是因?yàn)橛羞@樣一種面對(duì)的相異性，一種文化才有可能對(duì)他種文化產(chǎn)生吸引力。
　?、輰?duì)話最忌諱的就是“人云亦云”，“我打你通”。
　　將以上5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：
　　A.③④②⑤①
　　B.②③⑤①④
　　C.③②⑤①④
　　D.⑤①②④③
　　【答案】C
　　【所屬考試模塊】言語(yǔ)理解與表達(dá)
　　【題型】語(yǔ)句排序
　　【考點(diǎn)】
　　【難度系數(shù)】較易
　　【解析】觀察選項(xiàng)③句出現(xiàn)兩次且可以做首句，④句轉(zhuǎn)折詞“事實(shí)上”與③句不能構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，②句的“對(duì)話的目的”承接了③句的“對(duì)話與溝通”，⑤句繼續(xù)延續(xù)“對(duì)話”的話題，①句解釋⑤句中的“我打通你”，④句中的“面對(duì)面的相異性”延續(xù)①句的“面對(duì)面的關(guān)系”，因此本題的正確答案為C項(xiàng)。
　　55、(題庫(kù)無(wú)題無(wú)解析)①員工一般通過(guò)深層扮演和表層扮演這兩種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)情緒勞動(dòng)
　　②情緒勞動(dòng)是指員工為了給顧客提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)而表達(dá)出組織所需情緒的行為
　?、鄞藭r(shí)員工的情緒體驗(yàn)并沒(méi)有改變，改變的只是對(duì)其服務(wù)對(duì)象的情緒表達(dá)
　?、軓谋举|(zhì)上來(lái)說(shuō)，深層扮演是員工改變自己情緒體驗(yàn)的過(guò)程
　?、萸榫w勞動(dòng)對(duì)組織而言有更多的積極效應(yīng)，對(duì)員工個(gè)人來(lái)說(shuō)則消極影響更多
　?、薇韺影缪菔菃T工通過(guò)掩飾、夸大或抑制等方式來(lái)調(diào)整自己的情緒表達(dá)
　　將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：
　　A. ②③①④⑥⑤ B. ②①④⑥③⑤ C. ⑤②③①④⑥ D. ⑤①④⑥②③
　　【答案】B
　　【所屬考試模塊】言語(yǔ)理解與表達(dá)
　　【題型】語(yǔ)句排序
　　【解析】首先看⑤句和②句誰(shuí)更適合作首句，很顯然②句更適合，因?yàn)棰诰涫且粋€(gè)概念性陳述，首先介紹情緒勞動(dòng)是什么，才能引出下面的話題，將選項(xiàng)集中在A項(xiàng)和B項(xiàng)當(dāng)中，接著看②句后面跟③句還是①句，②句說(shuō)到員工的行為，①句也是員工具體的行為，②句后面應(yīng)該跟①句，所以，正確答案是B。